幼儿园活动区角设计常见误区
发布时间：2019-01-02
作者：一格良创
幼儿园活动区是根据幼儿自身发展及教育目标设计的育人环境，能够有效帮助幼儿自主探索和学习能力的加强，因此幼儿园活动区角设计非常重要。而如今很多幼儿园设计公司在设计的时候常常脱离儿童设计初衷，导致活动区的设计常常不能实现其功能。那么幼儿园活动区角设计常见的误区有哪些呢？
1、布局规划不合理
这是众多幼儿园设计过程中最常出现的问题，活动区设计混乱、简单、零散，布局规划不合理，造成一种不平衡状态。有准备的环境能够让儿童通过成功地操作和重复简单的工作，获得一种自我控制感及对环境的掌握感。因此设计师在设计的时候一定要做整理的布局规划，并且合理分布，系统性的设计才是活动区设计的宗旨。
2、重装饰轻教育
很多设计师在设计的时候往往追求美观，导致在设计的时候常常脱离了幼儿园设计的本质，重装饰轻教育成为如今很多设计师设计幼儿园的通病。瑞士心理学家皮亚提到，儿童的智慧来自动作，应尽可能地提供材料让儿童去动手操作；活动中儿童时常产生疑问，即表现为认知的不平衡，探索活动正是解决儿童认知冲突，让他们在自主活动中基于已有经验建构知识的最佳途径。因此设计的时候要明白设计的教育意义。
3、脱离儿童生理和心理特点
幼儿园的设计一定要符合幼儿当前的心理和生理特征，如果脱离了这一点，那么幼儿园就失去了其存在意义。刚入园的幼儿面对陌生的环境、陌生的人，需要在情感上得到慰藉，逐步完成过渡。根据这一特点，创设者可以在小班活动区创设玩具区、情感交流区等。
1、布局规划不合理
这是众多幼儿园设计过程中最常出现的问题，活动区设计混乱、简单、零散，布局规划不合理，造成一种不平衡状态。有准备的环境能够让儿童通过成功地操作和重复简单的工作，获得一种自我控制感及对环境的掌握感。因此设计师在设计的时候一定要做整理的布局规划，并且合理分布，系统性的设计才是活动区设计的宗旨。
2、重装饰轻教育
很多设计师在设计的时候往往追求美观，导致在设计的时候常常脱离了幼儿园设计的本质，重装饰轻教育成为如今很多设计师设计幼儿园的通病。瑞士心理学家皮亚提到，儿童的智慧来自动作，应尽可能地提供材料让儿童去动手操作；活动中儿童时常产生疑问，即表现为认知的不平衡，探索活动正是解决儿童认知冲突，让他们在自主活动中基于已有经验建构知识的最佳途径。因此设计的时候要明白设计的教育意义。
3、脱离儿童生理和心理特点
幼儿园的设计一定要符合幼儿当前的心理和生理特征，如果脱离了这一点，那么幼儿园就失去了其存在意义。刚入园的幼儿面对陌生的环境、陌生的人，需要在情感上得到慰藉，逐步完成过渡。根据这一特点，创设者可以在小班活动区创设玩具区、情感交流区等。
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